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Disciplina

Microeconomia

Área

Área Científica de Economia e Finanças > Economia e Finanças

Activa nos planos curriculares

LEGI 2021 > LEGI 2021 > 1º Ciclo > Área Principal > Microeconomia

LEGI 2006 > LEGI 2006 > 1º Ciclo > Disciplinas de Especialidade > Microeconomia

Nível

Dois relatórios em grupo (50%) + exame (50%).

Tipo

Não Estruturante

Regime

Semestral

Carga Horária

1º Semestre

Aula Teórica (T): 2.5 h/semana

Aula de Problemas (PB): 1.5 h/semana

Trabalho Autónomo: 112.0 h/semestre

Créditos ECTS:

Objectivos

Familiarizar os alunos com os princípios básicos da Microeconomia, especialmente no que diz respeito à economia da empresa. São desenvolvidos tópicos relacionados com o comportamento do consumidor e com a estratégia das empresas em diferentes estruturas de mercado. É dada especial atenção ao papel da tecnologia, lançamento de novos produtos e serviços e à criação e destruição de empresas. Os alunos devem desenvolver a capacidade de analisar criticamente casos reais.

Programa

1. Procura, oferta e mercados 2. Procura, excedente do consumidor e elasticidades 3. Produção e Custos; economias de escala, gama e experiência 4. A empresa em ambiente concorrencial 5. A empresa com poder de mercado 6. Estratégias de preços 7. Oligopólio 8. O Estado e a Empresa

Metodologia de avaliação

Dois relatórios em grupo (50%) + exame (50%).

Pré-requisitos

Sem pré-requisitos.

Componente Laboratorial

Não se aplica.

Princípios Éticos

Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho do grupo. Em qualquer avaliação, todo aluno deve divulgar honestamente qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.

Componente de Programação e Computação

Não se aplica.

Componente de Competências Transversais

Pretende-se que os relatórios assentem na discussão informada de acontecimentos económicos recentes e amplamente divulgados. O exame final inclui também, tanto quanto possível, a possibilidade de aplicação de conhecimentos no contexto de acontecimentos recentes. Assim, a UC permite o desenvolvimento de: pensamento crítico, nomeadamente pela discussão dos eventos; de competências interpessoais como o trabalho em equipa; de competências intrapessoais como a autodisciplina e auto-motivação; da literacia da informação e dos media levando os alunos a procurar e aceder a informação económica e notícias relacionadas com a economia. A percentagem de avaliação associada a estas competências deverá ser da ordem dos 20%.