Disciplina Curricular
Química-Física dos Biomateriais Q-B
Mestrado Bolonha em Bioengenharia e Nanossistemas - MBioNano2006
Contextos
Grupo: MBioNano2006 > 2º Ciclo > Ciências de Especialidade > Nanotecnologia e Nanossistemas
Período:
Peso
6.0 (para cálculo da média)
Objectivos
Esta unidade curricular, de natureza propedêutica, tem por objectivo dar aos alunos conhecimentos base necessários para o acompanhamento das UCs subsequentes. Em particular, os alunos devem adquirir conhecimentos sobre grupos funcionais e reactividade de compostos orgânicos e técnicas de caracterização molecular e de biomateriais, de forma a poderem estabelecer-se os fundamentos para correlacionar estruturas com propriedades.
Programa
1. Termodinâmica bioquímica. Noções de Termodinâmica. Conceitos básicos; 1ª e 2ª leis da Termodinâmica. Equilíbrio de fases. Termodinâmica do transporte de electrões e iões. 2. Cinética dos processos da vida (Kinetics of life processes). Transferência de electrão em sistemas biológicos. Processos controlados por difusão. 3. Espectroscopia Molecular. Espectroscopias rotacional, vibracional (IV e Raman), electrónica e de ressonância magnética nuclear e paramagnética electrónica. Dicroísmo circular. 4. Microscopias electrónicas. Microscopias de varrimento de ponta de prova (AFM e variantes). Microscopia de varrimento de efeito de túnel (STM). 5. Compostos moleculares. Grupos funcionais e nomenclatura. Reactividade. 6. Materiais: poliméricos, metálicos e covalentes. Estrutura e propriedades (físicas, térmicas, ópticas, mecânicas, magnéticas e eléctricas). 7. Nanoquímica e nanomateriais. Síntese. Propriedades. 8. Modificação de superfícies. Auto-organização.
Metodologia de avaliação
Há aulas de carácter teórico e aulas práticas. Os slides das aulas teóricas e dos casos de estudo a analisar nas aulas práticas são antecipadamente disponibilizados no fénix, de modo a permitir que os alunos acompanhem melhor a exposição dos temas e tenham mais disponibilidade para desenvolver uma maior interactividade, sendo esta estimulada pelo modo de abordagem dos tópicos. A avaliação dos conhecimentos adquiridos é feita por testes/exames.