Entrega do relatório laboratorial. Discussões orais --- Delivery of the lab report. Oral discussions.
21 abril 2022, 15:13 • Pedro Teixeira Gomes
* ENTREGA DO RELATÓRIO LABORATORIAL (NOVA DATA LIMITE: 24/04/2022)
A data de entrega limite do relatório laboratorial foi prolongada para dia 24/04/2022 (Domingo).
* DISCUSSÕES ORAIS DOS RELATÓRIOS LABORATORIAIS
As discussões orais dos relatórios dos 6 grupos laboratoriais será efectuada em grupo e de acordo com o seguinte calendário:
27 de Abril de 2022 (4ª feira) - sala Q4.1 (Torre Sul, 4º Piso)
Grupo 1 – 15.00h
Grupo 3 – 15.45h
Grupo 4 – 16.30h
28 de Abril de 2022 (5ª feira) - sala Q4.1 (Torre Sul, 4º Piso)
Grupo 2 – 14.00h
Grupo 5 – 15.30h
Grupo 6 – 16.15hIMPORTANTE!: Não esquecer que as Regras de Avaliação (https://fenix.tecnico.ulisboa.pt/disciplinas/CDP/2021-2022/2-semestre/regras-de-avaliacao---evaluation-rules), em particular o ponto nº 2, alínea ii) dizem, entre outras coisas, que: “… A nota final desta componente laboratorial (L) corresponde à média da nota do Relatório e da nota da discussão oral (esta última poderá ser individualizada para cada um dos alunos do grupo).”
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* LAB REPORT DELIVERY (NEW DEADLINE: 24/04/2022)
The deadline for the delivery of lab reports was postponed to 24/04/2022 (Sunday).
* LAB REPORTS ORAL DISCUSSIONS
The Lab Reports' oral discussions of the 6 lab groups will be carried out with all the group members, according to the following schedule:
27th April 2022 (Wednesday) - room Q4.1 (South Tower, 4th floor)
Group 1 – 15.00h
Group 3 – 15.45h
Group 4 – 16.30h
28th April 2022 (Thursday) - room Q4.1 (South Tower, 4th floor)
Group 2 – 14.00h
Group 5 – 15.30h
Group 6 – 16.15hIMPORTANT!: Do not forget that the Evaluation Rules (https://fenix.tecnico.ulisboa.pt/disciplinas/CDP/2021-2022/2-semestre/regras-de-avaliacao---evaluation-rules), in particular paragraph nº 2, point ii) say, among other things, that: “… The final score of this laboratory component (L) corresponds to the average of the score of the Report and the score of the oral discussion (the latter can be individualized for each of the students within the group).”