Disciplina

Área

Competências Transversais > Competências Transversais

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Nível

Apreciação pela Comissão de Acompanhamento de Tese (CAT) de um projecto de tese de doutoramento e da sua apresentação e discussão numa sessão pública. O projecto de tese de doutoramento deverá incluir: uma apresentação da temática da tese e um levantamento do estado da arte sobre essa temática; uma reflexão sobre os métodos a desenvolver e/ou aplicar e sobre os resultados a obter; e uma descrição detalhada do plano de trabalhos para a investigação.

Tipo

Não Estruturante

Regime

Semestral

Carga Horária

1º Semestre

3.0 h/semana

126.0 h/semestre

Objectivos

Sensibilizar os estudantes no sentido de uma intervenção interdisciplinar e promover o desenvolvimento de capacidades e competências para elaborar uma proposta de investigação, assim como conceber o correspondente plano de trabalhos e integrar a sua investigação num contexto relevante, gerador de valor. Desenvolver nos estudantes capacidades de comunicação em termos de ensino e na ótica da apresentação de trabalhos científicos.

Programa

Parte I: Investigação Científica Seminários que cobrem tópicos sobre: natureza da investigação científica; como desenhar uma proposta de investigação; como escrever um artigo científico; como escrever uma tese; visão geral sobre métodos científicos em engenharia e gestão; abordagem sistémica. Parte II: Ensino e Comunicação Seminários que cobrem tópicos sobre: preparação e leccionação de aulas; gestão do tempo; ensino em aulas práticas e/ou de laboratório; supervisão de trabalho científico; métodos de avaliação de conhecimento; comunicação e preparação de apresentações. Parte III: Temas Transversais Seminários em temas avançados e transdisciplinares na área de doutoramento.

Metodologia de avaliação

Apreciação pela Comissão de Acompanhamento de Tese (CAT) de um projecto de tese de doutoramento e da sua apresentação e discussão numa sessão pública. O projecto de tese de doutoramento deverá incluir: uma apresentação da temática da tese e um levantamento do estado da arte sobre essa temática; uma reflexão sobre os métodos a desenvolver e/ou aplicar e sobre os resultados a obter; e uma descrição detalhada do plano de trabalhos para a investigação.

Bibliografia

Principal

How Learning Works: Seven Research-Based Principles for Smart Teaching

Ambrose, S.A., Bridges, M.W., DiPietro, M., Lovett, M.C., Norman, M.K.

2010

Jossey-Bass


An Introduction to Management Science: Quantitative Approaches to Decision Making, Revised

Anderson, D.R., Sweeney, D.J., Williams, T.A., Camm, J.D., Martin, R. K.

2011

Cengage Learning


Student Engagement Techniques: A Handbook for College Faculty

Barkley, E.F.

2009

Jossey-Bass


Authoring a PhD: How to Plan, Draft, Write and Finish a Doctoral Thesis or Dissertation

Dunleavy, P.

2003

Palgrave Macmillan


From Research to Manuscript: A Guide to Scientific Writing

Katz, M.J.

2009

Springer


Scientific Writing for Impact Factor Journals

Lichtfouse, E.

2013

Nova Science Pub Inc.


Qualitative Research & Evaluation Methods

Patton, M.Q.

2011

SAGE Publications


How to get a PhD: a handbook for students and their supervisors

Phillips, E.M., Pugh, D.S.

2010

Open University Press