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Disciplina

Projecto de Arquitectura V

Área

Área Científica de Arquitectura > Projecto de Arquitectura

Activa nos planos curriculares

MA 2021 > MA 2021 > 1º Ciclo > Área Principal > Projecto de Arquitectura V

MA 2006 > MA 2006 > 2º Ciclo > Projecto de Arquitectura > Projecto de Arquitectura V

Nível

100% de avaliação contínua

Tipo

Não Estruturante

Regime

Semestral

Carga Horária

1º Semestre

Aula de Problemas (PB): 6.0 h/semana

Seminário (S): 2.0 h/semana

Trabalho Autónomo: 224.0 h/semestre

Créditos ECTS:

Objectivos

Promover competências fundamentais ao exercício do projeto de arquitetura por aproximação a programas específicos com diferentes níveis de complexidade. Estimular a pesquisa espaço-funcional e técnico-construtiva em diferentes contextos socioeconómicos e territoriais. Exercitar as capacidades conceptuais e o estudo do espaço arquitetónico no âmbito programático da arquitetura habitacional. Desenvolver o conhecimento do quadro teórico e metodológico do programa habitacional e o domínio de conceitos básicos: formas de ocupação territorial, tipologias, organização espacial das funções domésticas, formas individuais de escolha, uso e apropriação, qualidade da habitação, conforto e bem-estar. Desenvolver capacidades de apresentação e expressão.

Programa

O Projeto individual assenta na formalização de um programa habitacional num contexto físico, social e cultural definido. Exercita-se a habitação unifamiliar, a desenvolver em espaço natural, de acordo com um programa previamente fornecido. Como na prática profissional, o Projeto desenvolve-se através de sucessivas aproximações: Fase 1: Estudo da solução, esquemas tipológicos e contexto envolvente; Fase 2: Estudo detalhado da solução e tipologias; Fase 3: Estudo pormenorizado da solução (parcial), com incidência particular nas tipologias habitacionais, áreas funcionais e alguns aspetos construtivos. Projeto é acompanhado pelo desenvolvimento de um exercício de pesquisa e reprodução de casos de estudo do Renascimento à atualidade, desenvolvido em grupo, no propósito de aprofundar o conhecimento, estimular a reflexão crítica, auxiliar a elaboração do projeto e promover a cultura Arquitetónica dos alunos.

Metodologia de avaliação

100% de avaliação contínua

Pré-requisitos

Componente Laboratorial

A compnente laboratorial envolve o trabalho prático desenvolvido em ambiente de estúdio. Os estudantes são iniciados no trabalho de projeto e são encorajados a transferir e aplicar os conhecimentos adquiridos nos seminários. A actividade laboratorial (atelier de projeto) concentra-se em: compreensão do problema em estudo; representações de ideias e formas, adquiridas pela prática do desenho, observação e uso de ferramentas de comunicação visual; conhecimento prático do processo de construção, em termos de aspectos técnicos e processuais; desenvolvimento de rotinas de trabalho colaborativo e multidisciplinar.

Princípios Éticos

Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho de grupo. Em qualquer avaliação, todo aluno deve divulgar honestamente qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.

Componente de Programação e Computação

EN/A

Componente de Competências Transversais

Através da integração de competências transversais nas UCs de Projeto de Arquitetura promove-se o desenvolvimento das capacidades de: i) reflexão, pesquisa e auto-aprendizagem i.e., compreensão da dimensão e natureza do problema em estudo; consulta, organização e produção de informação sobre o problema em estudo; integração e relação de conhecimentos adquiridos noutras áreas; ii) comunicação e transmissão de ideias e intenções conceptuais, i.e. conhecer e aplicar: diferentes modelos físicos (descritivos) para apoio à elaboração de projectos; diferentes estratégias de representação bi e tridimensional e comunicação visual de acordo com a fase e tipo de desenvolvimento do projecto; diferentes meios para partilhar e comunicar ideias; iii) trabalhar autonomamente e em grupo. A percentagem das componentes transversais na avaliação é de 20%.