Dissertação
Identification and analysis of indicators for the coordination of higher education programs in the context of e-learning EVALUATED
No panorama atual, grande parte das universidades utilizam LMS em conjunto com outros sistemas operacionais para gerir os cursos académicos e serviços associados disponibilizando grandes quantidades de dados. Para que se possa analisar e supervisionar de uma forma clara e concisa os cursos e todas as funções inerentes ao coordenador ou direto de programa do ensino superior, é necessário selecionar e extrair esses dados que os LMS fornecem para apoiar, não só na gestão e monitorização, mas também no suporte à tomada de decisão.. São extraídos, identificados e selecionados os principais indicadores através de uma Revisão Sistemática da Literatura que poderão ser utilizados num painel de instrumentos cujos indicadores possam ser mostrados em tempo útil para que possa dar auxílio aos coordenadores de cursos do ensino superior. A questão central de investigação é “Que indicadores são mais relevantes para apoiar a coordenação de um curso de mestrado em contexto de e-learning?”, e foi conduzida uma revisão sistemática da literatura para a análise de estudos existentes e consolidação de conhecimento com base em fundamentação teórica relacionada com os coordenadores de curso e suas funções nascendo desse processo conhecimento necessário para lhe responder. Para concluir, foi possível extrair, selecionar e analisar toda a base de dados científica que ajudou a determinar 26 diferentes temas de indicadores relevantes para o e-learning distribuídos por 5 categorias pela revisão sistemática da literatura com o mapeamento do contexto teórico inicial para determinar o que é um coordenador de programa académico e quais as suas principais funções.
julho 7, 2022, 11:0
Publicação
Obra sujeita a Direitos de Autor
Orientação
ORIENTADOR
António Fernando Vasconcelos Cunha Castro Coelho
Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto - FEUP
Professor Associado