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Dissertação

A arquitectura das escolas técnicas em Portugal: transformações e evolução EVALUATED

Detalhes: A presente dissertação pretende identificar e analisar as transformações e evoluções morfológicas e dimensionais de um conjunto de espaços em escolas destinadas ao ensino técnico, construídas em Portugal entre o início do século XX e o início da década de 1970. Inicialmente é realizada uma breve apresentação da evolução do ensino técnico em Portugal, contextualizando na legislação da época e a sua evolução ao longo do tempo. Salienta-se as iniciativas associadas à construção escolar e o desempenho da Junta das Construções para o Ensino Técnico e Secundário criada em 1934. A identificação de diferentes períodos de concepção, com diferentes características entre eles, constitui a base para o reconhecimento dos distintos casos de estudo, que são analisados em relação à morfologia dos distintos espaços escolares e aos seus requisitos programáticos. A informação é sistematizada e apresentada em fichas síntese, por escola e para cada espaço escolhido. Cada ficha síntese inclui elementos gráficos tais como a planta e o corte do espaço e a planta geral com o espaço assinalado. Inclui-se a apresentação dos seguintes parâmetros de análise: dimensão, área e volume dos espaços; pé direito, condições de iluminação natural: orientação dos vãos e percentagem de vão; índices de ocupação: número de alunos total por sala e rácio m2/aluno. Por fim, apresentam-se as conclusões através de gráficos, esquemas ou quadros síntese com a análise da evolução do espaço ao longo do tempo, de modo a compreender as transformações morfológicas e dimensionais dos espaços lectivos das escolas técnicas em Portugal no século XX.
Keywords: Arquitectura Escolar, Ensino Técnico, Normalização, Construção Escolar, Sala de Aula

Discussão: junho 27, 2019, 11:30