Disciplina Curricular
Sistemas Digitais SD
Licenciatura Bolonha em Engenharia de Telecomunicações e Informática - LETI 2021
Contextos
Grupo: LETI 2021 > 1º Ciclo > Área Principal
Período:
Peso
6.0 (para cálculo da média)
Pré-requisitos
(nenhum)
Objectivos
- Utilizar sistemas de numeração binária e aritmética binária. - Derivar, manipular e simplificar funções booleanas. - Concretizar funções booleanas com circuitos com portas lógicas simples. - Compreender o funcionamento dos componentes fundamentais dos circuitos combinatórios. - Compreender o funcionamento dos elementos básicos de memória, e utilizar registos e contadores. - Especificar e sintetizar circuitos sequenciais síncronos. - Compreender os conceitos básicos de sincronismo temporal e de análise de tempos de propagação. - Projectar sistemas digitais de pequena complexidade utilizando componentes combinatórios e sequenciais.
Programa
Sistemas de numeração: numeração binária, octal e hexadecimal, operações aritméticas, códigos decimais e alfanuméricos. Circuitos lógicos: lógica binária e portas lógicas, álgebra de Boole, funções lógicas, formas de representação normalizadas, funções incompletamente especificadas, minimização algébrica e por mapas de Karnaugh, circuitos com portas NAND e NOR. Elementos básicos de tecnologia: famílias lógicas, portas tri-state, tempos de propagação, lógica de polarização. Circuitos combinatórios: codificadores, descodificadores, multiplexers, demultiplexers, comparadores, somadores e subtractores. Sistemas de numeração binária, octal e hexadecimal, operações aritméticas, códigos decimais e alfanuméricos. Circuitos lógicos: lógica binária e portas lógicas, álgebra de Boole, funções lógicas, formas de representação normalizadas, funções incompletamente especificadas, minimização algébrica e por mapas de Karnaugh, circuitos com portas NAND e NOR. Elementos básicos de tecnologia: famílias lógicas, portas tri-state, tempos de propagação. Circuitos combinatórios: codificadores, descodificadores, multiplexers, demultiplexers, comparadores, somadores e subtractores. Circuitos sequenciais básicos: latches e flip-flops, análise temporal e sincronização temporal. Registos e contadores: registos simples, registos de deslocamento, contadores, ligação e expansão de contadores. Circuitos sequenciais síncronos: máquinas de Mealy e de Moore, diagramas e tabelas de estado, codificação de estados, síntese clássica, métodos alternativos de síntese, minimização de estados. Memórias: RAM, ROM e PROM.
Metodologia de avaliação
50% avaliação contínua; 50% avaliação não contínua
Componente de Competências Transversais
A UC abarca o desenvolvimento de competências transversais em Pensamento Crítico e Inovador, Competências Interpessoais e Intrapessoais (oral, organizacional e trabalho em equipa, autodisciplina, perseverança, auto-motivação) e Literacia da Informação e dos media (capacidade de localizar e aceder a informações) na componente laboratorial. A percentagem de avaliação associada a essas competências deverá ser da ordem dos 10%.
Componente Laboratorial
A UC contempla trabalhos de laboratório semanais com vista ao acompanhamento e aprofundamento dos tópicos lecionados nas aulas teóricas. A avaliação dos trabalhos de laboratório será realizada através da demonstração do trabalho desenvolvido, do relatório entregue e da discussão.
Componente de Programação e Computação
Tendo em conta que “Sistemas Digitais” é lecionada no início da licenciatura, antes das UCs relacionadas com as metodologias e tecnologias de programação, as competências auferidas neste domínio prendem-se com a lógica e álgebra de Boole, os sistemas de numeração e representação (binários), e os princípios da sequêncialidade de acções, muitas vezes definidas através de máquinas de estados e/ou fluxogramas. Estas competências alicerçam o posterior ensino das linguagens de programação formais (ex: estruturas condiçionais, tipos de dados e implementação de algoritmos). A avaliação destas competências tem um peso mínimo de 50% sobre todos os elementos de avaliação.
Princípios Éticos
Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho do grupo. Em qualquer avaliação, todo aluno deve divulgar honestamente qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.