Disciplina Curricular
Segurança e Boas Práticas SBPra
Licenciatura Bolonha em Engenharia Biológica - LEBiol 2021
Contextos
Grupo: LEBiol 2021 > 1º Ciclo > Pré-Major
Período:
Peso
3.0 (para cálculo da média)
Pré-requisitos
Conhecimentos básicos de reatividade química, cinética, termodinâmica e física. (max. 1000)
Objectivos
Elucidar os parâmetros the determinam a segurança industrial e/ou laboratorial: conhecimento, atitude e boas práticas. Identificar riscos físicos, químicos e toxicológicos. Introdução aos conceitos de perigo e risco. ntrodução aos conceitos de segurança industrial e segurança occupacional. Higiene industrial. Análise do risco inerente à presença de substâncias perigosas e /ou processos no local de trabalho. Introdução ao REACH e ao GHS. Introdução aos métodos qualitativos de análise de risco. Hygiene e boas práticas como ferramentas da segurança.Análise de videos sobre cidentes industriais graves e respectivas lições.
Programa
Segurança no laboratório: o que saber, a que estar atento e o que fazer em caso de acidente. Atitude e boas práticas como ferramentas essenciais da segurança. Segurança industrial: identificação de perigos, e respetivos riscos em processos químicos, biológicos, mecânicos, eletrotécnicos ou outros. Parâmetros de risco (calor, pressão, etc.) químicos (propriedades intrinsecas das substâncias, estado físico, etc.) ou toxicologicas (substâncias ou microorganismos). Processos verdes e segurança. Metedologias qualitativas de anális e de riscos. Estudo das causas de alguns aciidentes industriais graves. Introdução ao plano de segurança. Gestão de resíduos industriais perigosos.
Metodologia de avaliação
Avaliação contínua, parametrizada por participação na aula e questionários semanais (30%); Seminário sobre um tema no âmbito da segurança industrial/ocupacional, previamente validade pelo docente (30%). Teste escolha múltipla (40%).
Componente de Competências Transversais
A realização do seminário permite o desenvolvimento de competências transversais interpessoais e intrapessoais. 1) oral, organizacional e trabalho em equipa e autodisciplina; 2) pensamento critico (selecção e análise de alternativas e de soluções); 3) capacidade para localizar, aceder e seleccionar a informação (os dados para resolução de exemplos serão em parte obtidos pelos alunos de fontes de acesso geral). Estima-se que cerca de 10% da avaliação incidirá sobre competências transversais.
Componente Laboratorial
Não aplicável.
Componente de Programação e Computação
Não aplicável.
Princípios Éticos
Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho do grupo. Em qualquer avaliação todo o aluno deve divulgar qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo o aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.