Disciplina Curricular
Desempenho D
Licenciatura Bolonha em Engenharia Aeroespacial - LEAer 2021
Contextos
Grupo: LEAer 2021 > 1º Ciclo > Área Principal
Período:
Peso
6.0 (para cálculo da média)
Pré-requisitos
NA
Objectivos
Proporcionar aos alunos o conhecimento, a compreensão e a capacidade de proceder à análise do Desempenho de aeronaves existentes (aplicação à selecção de aeronaves) ou conceptuais (aplicação ao projecto de aeronaves).
Programa
1 – Introdução 2 – Conceitos Fundamentais 3 – Aeronaves com Motor Turbo-Reactor 3A - Voo Horizontal no Plano Vertical 3B – Outras Condições de Voo no Plano Vertical 3C – Voo Curvilíneo no Plano Horizontal 4 – Aeronaves com Motor Alternativo a Hélice 4A - Voo Horizontal no Plano Vertical 4B - Outras Condições de Voo 5 – Extensão a Outras Aeronaves e Análise do Domínio de Voo 6 – Efeitos do Vento no Desempenho da Aeronave
Metodologia de avaliação
A Classificação Final é formada por três componentes independentes de avaliação: - Trabalhos Computacionais realizados em grupo, avaliados com base em relatório escrito (10%) - Mini-testes individuais realizados em aula (40%) - Exame Final escrito (50%)
Componente de Competências Transversais
Na realização dos trabalhos em grupo é estimulada a adopção de diferentes abordagens para a resolução dos problemas em questão, bem como a análise dos resultados obtidos, contribuindo deste modo para o desenvolvimento de um Pensamento Crítico e Inovador. Adicionalmente, o trabalho em equipa contribui para o desenvolvimento das Competências Interpessoais
Componente Laboratorial
NA
Componente de Programação e Computação
Na realização dos trabalhos computacionais é requerido Raciocínio Algorítmico, bem como a elaboração dos algoritmos necessários à solução dos problemas em questão, escritos em linguagem de programação na forma de Programas. Esta medida traduz-se ao longo de todo o 1º ciclo em pelo menos 1 ECTS (a somar a 6 ECTS da UC de Conceitos Básicos de Programação).
Princípios Éticos
Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho do grupo. Em qualquer avaliação, todo aluno deve divulgar honestamente qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.