Disciplina Curricular
Estágio Não Académico I (Detpt) ENA-I-Detpt
Diploma de Estudos Avançados em Engenharia do Território e Planeamento Territorial - DEAETPT2025
Contextos
Grupo: DEAETPT2025 > 3º Ciclo > Bloco de Opções Livres
Período:
Grupo: DEAETPT2025 > 3º Ciclo > Bloco de Opções Livres
Período:
Peso
12.0 (para cálculo da média)
Pré-requisitos
N/A
Objectivos
O objetivo desta unidade curricular é a realização de um estágio de natureza profissional através da integração do estudante num ambiente não académico na sua área de estudo, incluindo nomeadamente empresas, administração pública, centros hospitalares, museus, ONGs, etc. O trabalho realizado no âmbito do estágio profissional deverá permitir a aquisição de conhecimentos técnico-científicos relevantes para o desenvolvimento dos trabalhos conducentes à realização da tese de doutoramento.
Programa
Realização de atividades em ambiente não académico fundamentais para o desenvolvimento do programa de doutoramento, de acordo com o plano de trabalhos pré-estabelecido, sob supervisão conjunto do orientador interno do IST e do orientador externo, validadas pelo coordenador do programa de doutoramento.
Metodologia de avaliação
Elaboração de um relatório de estágio a ser avaliado pelo orientador científico do estudante e validado pelo coordenador do programa de doutoramento.
Componente de Competências Transversais
Durante o estágio em ambiente não académico os estudantes têm a oportunidade de trabalhar diferentes conjuntos de Competências Transversais, nomeadamente: i) Trabalho em equipa; ii) Pensamento Crítico e Inovador (Criatividade, Estratégias de Resolução de Problemas); iii) Habilidades Intrapessoais (autodisciplina, entusiasmo, preserverança, motivação pessoal) e iv) Habilidades Interpessoais (comunicação, organização, decisão, iniciativa, apresentação oral).
Componente Laboratorial
Depende da atividade desenvolvida.
Componente de Programação e Computação
Depende da atividade desenvolvida.
Princípios Éticos
Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho de grupo. Em qualquer avaliação, todo aluno deve divulgar honestamente qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.